La obra forma parte de una toma de postura en favor de la evaluación formativa -continua- frente a la sumativa -final-. Pone el énfasis en los componentes que inciden sobre el aprendizaje y sobre los cuales debe extenderse la actividad evaluadora si se quiere aplicar medidas de recuperación y perfeccionamiento. Se ofrecen criterios generales de evaluación de los objetivos y contenidos de la enseñanza, la actuación del profesor, los diversos tipos de aprendizaje y los fundamentales recursos didácticos. Se aportan también ejemplos de las técnicas y procedimientos específicos.
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![ACOMPAÑAR EN LA [IN]CERTIDUMBRE](https://www.aglutinaeditores.com/media/resources/public/8e/8ed7/8ed79e82d6ee44f4b6a72450dacd0cff.jpg "ACOMPAÑAR EN LA [IN]CERTIDUMBRE")
