El acto de escribir es un poderoso instrumento de reflexión. Es algo que
exige mucho, pero que también da mucho a cambio. La escritura académica
es un ejercicio continuo de desvelarse, de descubrirse, de
sorprenderse, de comprometerse; es escribir, reescribir, elaborar,
reelaborar, esbozar, corregir, autocorregir, anotar, leer, releer,
hacer, rehacer.
El objetivo de este libro es formar a los
estudiantes, para que aprendan a escribir y disfruten haciéndolo, y esto
solo se consigue escribiendo y recibiendo un feedback permanente por
parte de los formadores. Orientar el proceso de composición y dialogar
sobre el trabajo de los estudiantes debería ser el método básico de
instrucción. Además, es también clave leer lo que escriben los colegas,
explicar las impresiones personales que causan estos textos y escuchar
las opiniones de otros sobre los propios textos.
El libro ofrece
pautas para favorecer la escritura de los estudiantes en la enseñanza
superior y describe didáctica y pormenorizadamente el mejor modo de
redactar TFG, TFM, Tesis Doctorales, trabajos para revistas
profesionales, etc. Además añade datos interesantes sobre cómo conciben
estos grandes géneros textuales países como Argentina, Chile, Brasil,
Colombia y Uruguay.
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